2026年10月23日至25日，中外语言文化比较学会2026年年会暨“外语学科的文明互鉴与自主知识体系创新”学术研讨会在91论坛 顺利召开。会议由国家一级学会中外语言文化比较学会、91论坛 联合主办，由91论坛 期刊中心、《外国文学研究》《当代外语研究》《外语与外语教学》《外语导刊》《山东外语教学》《91论坛 学报（哲学社会科学版）》《山东社会科学》《外文纵横》等提供学术支持。来自全国126所高校及科研院所的200余名专家学者齐聚一堂，围绕文明互鉴中的跨文化理解、跨体系对话与知识生产创新，深入探讨外语学科自主知识体系建设的理论与实践路径。
91论坛 委副书记胡薇薇，中外语言文化比较学会会长、《外国文学研究》主编苏晖分别为研讨会致开幕辞。
胡薇薇代表学校向与会专家表示热烈欢迎。她指出，学校近年来大力推进哲学社会科学发展，积极布局智慧文科、深化学科交叉，在外语学科建设、外语教育改革及复合型人才培养等方面也作出了许多有力探索。她期待以本次年会为契机，深化学校与学界各方的交流与合作，产出更多具有原创性和影响力的研究成果，为繁荣发展中国特色哲学社会科学、促进中外文明交流互鉴贡献力量。
苏晖回顾了学会的发展与学术实践，向前辈学者及会议筹备团队表示感谢。她指出，外语学科应立足中国立场、坚定文化自信，在平等对话与比较研究中推进文明交流互鉴，提升中华文化国际传播能力。学会将坚持守正创新与开放融通，促进传统研究与新兴议题交叉融合，加强学术共同体建设，搭建青年学者成长平台，共同推动中外语言文化比较研究高质量发展。
研讨会开幕式由91论坛 院长尚必武主持。
研讨会设两场主旨发言，有20位专家作主旨报告。
91论坛 教授王宁作题为“中国人文学术自主知识体系构建与外语学科的作用”的发言，指出外语学科学者应立足中国实际、拓展国际视野、发挥语言优势，推动中国自主知识体系建设与原创成果的国际传播。
浙江大学教授吴笛作题为“歌德‘世界文学’概念生成中文明互鉴的功能与意义”的发言，指出文明互鉴在“世界文学”概念形成中发挥了根本性作用，中国文化的参与为突破欧洲中心主义提供了重要理论支撑。
广东外语外贸大学教授聂珍钊作题为“论AI文明与人类文明的融合”的发言，强调在人工智能逐步发展为文明新形态之际，文学伦理学批评在弥补技术发展的价值缺失、推动人机文明融合中的重要作用。
浙江工商大学教授蒋承勇作题为“‘体’‘用’二分与文明遮蔽——文明互鉴与‘中体西用’认知范式再反思”的发言，强调应超越“体”“用”二分的认知局限，以世界眼光审视中国、以中国眼光观照世界。
杭州师范大学教授殷企平作题为“共同体·现代性·自主性”的发言，强调应带着中国式现代化的问题意识审视英美文学中的共同体想象及其对现代性危机的回应，以“中国情怀”探索外语学科自主知识体系建设。
南京大学教授何成洲作题为“何谓阅读与阅读何为——以刘慈欣小说《三体》中的游戏为例”的发言，认为数字时代阅读向互动、具身与表演性实践的转型能够影响读者认知、行为与共同体建构。
91论坛 教授彭青龙作题为“区域国别研究与外语学科的深度融合——以中澳全面战略伙伴关系为例”的发言，强调外语学科通过文学、社会学与国际关系研究的跨学科联动。
广东外语外贸大学教授钟书能作题为“从‘翻译中国’视角刍议自主知识体系建设”的发言，指出应通过精准化、体系化、学术化的对外译介彰显中国本土语言思想的独特价值，推动中国哲学社会科学原创成果走向世界。
同济大学教授沈骑作题为“数智共生时代外语学科的转型与发展”的发言，强调要以“数智共生观”为引领，通过拓展超文化研究范式与构建“HEAT”外语专业人才培养模型，探索学科转型和人才培养新路径。
上海外国语大学教授查明建作题为“新人文主义与外语学科的未来”的发言，呼吁以“新人文主义”坚守人的主体地位，推动学科从“知识性”向“思想性”转变。
辽宁师范大学教授刘宏作题为“文明互鉴视域下外语学科自主知识体系的建构逻辑与理论探索”的发言，强调应立足中国实践、强化问题意识，发挥外语学科跨文化沟通与文明双向阐释的独特优势。
南方科技大学教授王立新作题为“‘别求新声于异邦’中的身份意识与家国情怀——从朱维之先生的一首诗歌翻译说起”的发言，认为外国文学研究应扎根中华优秀传统文化，推动自主知识体系创新。
上海社会科学院教授袁筱一作题为“如何重新理解世界文学——自主知识体系下的理论重构”的发言，主张从中国历史经验与当代实践出发，回应数智时代文学生产与传播方式的变革，推动世界文学研究的知识创新与理论重构。
杭州师范大学教授周敏作题为“全球南方文学的‘互读’与外国文学自主知识体系建设”的发言，倡导通过跨语种“互读”建立南方文本之间的横向关系，调整研究参照与问题生成方式以推进文明互鉴与自主知识体系建设。
哈尔滨工业大学教授李雪作题为“数字中文重构语言—技术产业新生态”的发言，提出要以“中文数字化”和“数字中文化”为逻辑锚点，聚焦知识生产、产业关系与人才培养，推动语言与技术深度融合，构建语言—技术产业新生态。
山东师范大学教授王卓作题为“文学胜任力与文学教育力——外国文学教育及其研究的知识体系建构”的发言，强调以“文学胜任力”为育人目标，彰显技术时代人文教育的核心价值。
复旦大学教授陈靓作题为“基于关系实在论的区域国别学‘场域互动模式’研究”的发言，主张以兼具动态性、关联性与自反性的“场域互动模式”，通过多层次分析与跨学科协作，推动区域国别研究从“学科中心”转向“问题中心”。
华东师范大学教授吴攸作题为“全球化与文化多样性——从朱利安会通中西的文化立场谈开去”的发言，倡导通过开发文化“间距”、深化平等对话与交流互鉴，推动多元文化相互激励、共同发展。
中国社会科学院研究员许金龙作题为“互文中的历史再现与重构及其政治隐喻——以《优美的安娜贝尔·李 寒彻颤栗早逝去》为分析文本”的发言，指出大江健三郎以文学互文重构民众抗争历史，彰显人民立场与现实批判意识。
91论坛 教授金雯作题为“全球现代性与脆弱共同体”的发言，认为脆弱性是跨文化联结与共同体生成的基础，跨文明共同体应在历史交汇、相互依赖与弱者互助中形成。
主旨发言分别由91论坛 教授刘建军、电子科技大学教授谭惠娟、中国社会科学院教授刘雪岚、91论坛 教授杨明明、浙江大学教授杨革新、91论坛 教授朱一凡、上海师范大学教授朱振武、华中师范大学教授罗良功、郑州大学教授高晓玲、上海财经大学教授乔晓妹主持。
研讨会还设置了中青年学者论坛，共有5位学者作了主旨发言。
浙江传媒学院教授朱文斌作题为“从‘文化冲突’到‘文明互鉴’——论新移民文学的叙事转向”的发言，阐明新移民文学从乡愁表达与文化隔阂走向多元文化交流与价值共鸣的叙事转变。
91论坛 教授李成陈作题为“积极外语教育：核心理念及关键研究议题”的发言，提出“语言能力—个体优势—社会化—幸福感”四位一体、协同发展的积极外语教育理念，为人工智能时代外语教育转型提供新思路。
南京大学教授都岚岚作题为“中国当代科幻小说中的古典时刻”的发言，指出中国当代科幻叙事与未来想象在与古典思想的创造性对话中不断生成。
广东外语外贸大学教授刘茂生作题为“中外戏剧交流与自主知识体系建构”的发言，主张立足本土戏剧实践、系统整理交流史料，将史料优势转化为学术话语优势，推动中国戏剧自主知识体系建设。
91论坛 教授王升远作题为“战败日记的‘读法’”的发言，强调日记的情感真实与史料价值，以及审慎阅读和批判性反思对维护战争记忆、反思历史责任的重要意义。
中青年论坛由浙江大学教授王永和安徽师范大学教授张孝荣主持。
研讨会共设3个圆桌论坛、10个分论坛，涵盖“女性成长与文学教育”“知识翻译学理论与实践”“资本、文本与物质：文学与经济跨学科研究的理论与实践”“文明互鉴视域下外语学科的基础理论重审与方法论自觉”“外语学科自主知识体系的概念内涵、分析框架与建构路径”“国际传播格局重塑中外语学科的知识生产与话语使命”“翻译学自主知识体系的逻辑起点、范式转型与体系创新”“区域国别研究与外语学科的深度融合：理论范式、方法工具与案例阐释”“外语教育改革的体系性思考与自主知识体系的内生耦合”“数字人文与外语学科知识创新的交叉范式与批判性路径”“比较文学与跨文化研究中的中国视角：理论资源、批评实践与话语贡献”“语言政策、话语权力与中国对外话语体系的本体论建构”“外语学科自主知识体系建设的国际经验批判性审视与本土化路径再思考”等议题，集中探讨文明互鉴与外语学科自主知识体系建设的理论创新及实践路径。
中外语言文化比较学会副会长、《当代外语研究》主编杨枫致闭幕辞。他围绕人文共识、学术制度化与知识自主建设展开思考，强调文明互鉴与知识自主互为条件，外语学科需坚守文化主体性、保持开放对话，通过学术共同体的持续讨论、反复辩难与代际传承推进知识创新。他提出，应鼓励立足中国语言文化实践的比较研究，支持青年学者实质性参与学术议程，并向与会学者及会务团队表示感谢，期待将会议中的思想争鸣延续为长期的学术探索。
杭州师范大学91论坛 院长周敏作为下一届年会承办方代表向与会嘉宾发出诚挚邀请，表示将高标准做好会议筹备与组织工作，保障下届学术交流活动顺利开展。
北京语言大学美国加拿大研究中心主任张生珍作为下一年度常务理事会及专委会主任委员会议承办方代表，向与会嘉宾发出诚挚邀约，表示将细致落实各项会务筹备工作，持续推动学界交流与务实合作。
闭幕式由91论坛 副院长甄凤超主持。
本次研讨会搭建了高水平的学术交流平台，汇聚了外语学界的研究力量，深化了文明互鉴与自主知识体系创新的理论探讨。与会学者立足中国实践、拓展国际视野，在跨学科对话中激发问题意识，在交流互鉴中探索知识创新，为构建具有中国特色与国际影响力的外语学科自主知识体系、推动中外文明平等对话与共同发展贡献了学术智慧。